速読のやり方は、
ここ、
で説明させていただいたように行ないます
。
ここ、に記載させていただいているように、
『 活字そのものをイメージ化 』することが、
速読中の意味を拾う時の作業として必要になってきますが、
その、
速読のためのイメージ化の補助訓練として、
いつでもどこでも思いついた時にできる、
『 会話（しゃべり言葉）を文字にして頭に思い描く訓練 』
を紹介させていただきます
。
人と会話している時、
会議中、
講義（授業）中、
話している人の言葉を、
そっくりそのまま、
『 頭の中に活字に置き換えてイメージする 』
のです
。
例えば、授業中、
『ここは重要だから、テストに出すからメモしておくように』
と、先生が言ったとすると、
そのしゃべり言葉をそのまま、
『ここ重要だから、テストに出すからメモしておくように』
と『 文字 』で連続的に頭に思い浮かべて行くのです。
最初の慣れないうちは、ひらがなで構いません。
『ここじゅうようだからてすとにだすからめもしておくように』
という具合です。
慣れてくると『 漢字 』 も織り交ぜていきます。
最初は一文字ずつかもしれませんが、
だんだん多くの文字数でイメージできるようになってきます
。
高速でどんどん『 話し言葉の活字 』をイメージするためには、
頭の中のどこにイメージするとイメージしやすいのか、
頭の外にイメージもできるのではないか？
等、試行錯誤しながら、
イメージしやすい場所をさがして行きましょう。
この、
『 会話（しゃべり言葉）を文字にして頭に思い描く訓練 』
を行なっていると、
結果的に、
人の話を一生懸命聞くことになりますし、
頭の中のイメージを保管している場所に
つながっているので、映像も浮かびやすくなります
。
そのため、
普通に聞き流している時より、
相手が何を伝えたいのか、その意図を組みやすくなると思います。
講義（授業）中や、仕事での会議中に、
この訓練をしながら臨むと、
いつもより内容を理解しやすくなるかもしれませんし、
人の悩み相談する時に、
テクニックとしてこの方法を用いると、
あなたは『 聞き上手 』と 言われるようになるかもしれません
。
速読の訓練となるだけでなく、
これらのように、生活の役にたつようなうれしい効果も期待できる、
おすすめの右脳トレーニングです
ここ、
で説明させていただいたように行ないます
。ここ、に記載させていただいているように、
『 活字そのものをイメージ化 』することが、
速読中の意味を拾う時の作業として必要になってきますが、
その、
速読のためのイメージ化の補助訓練として、
いつでもどこでも思いついた時にできる、
『 会話（しゃべり言葉）を文字にして頭に思い描く訓練 』
を紹介させていただきます
。人と会話している時、
会議中、
講義（授業）中、
話している人の言葉を、
そっくりそのまま、
『 頭の中に活字に置き換えてイメージする 』
のです
。例えば、授業中、
『ここは重要だから、テストに出すからメモしておくように』
と、先生が言ったとすると、
そのしゃべり言葉をそのまま、
『ここ重要だから、テストに出すからメモしておくように』
と『 文字 』で連続的に頭に思い浮かべて行くのです。
最初の慣れないうちは、ひらがなで構いません。
『ここじゅうようだからてすとにだすからめもしておくように』
という具合です。
慣れてくると『 漢字 』 も織り交ぜていきます
。最初は一文字ずつかもしれませんが、
だんだん多くの文字数でイメージできるようになってきます
。高速でどんどん『 話し言葉の活字 』をイメージするためには、
頭の中のどこにイメージするとイメージしやすいのか、
頭の外にイメージもできるのではないか？
等、試行錯誤しながら、
イメージしやすい場所をさがして行きましょう
。この、
『 会話（しゃべり言葉）を文字にして頭に思い描く訓練 』
を行なっていると、
結果的に、
人の話を一生懸命聞くことになりますし、
頭の中のイメージを保管している場所に
つながっているので、映像も浮かびやすくなります
。そのため、
普通に聞き流している時より、
相手が何を伝えたいのか、その意図を組みやすくなると思います
。講義（授業）中や、仕事での会議中に、この訓練をしながら臨むと、
いつもより内容を理解しやすくなるかもしれませんし、
人の悩み相談する時に、テクニックとしてこの方法を用いると、
あなたは『 聞き上手 』と 言われるようになるかもしれません
。速読の訓練となるだけでなく、
これらのように、生活の役にたつようなうれしい効果も期待できる、
おすすめの右脳トレーニングです
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え〜、、、、っと、、、
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